{"id":2431,"date":"2024-09-30T09:00:00","date_gmt":"2024-09-30T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/?p=2431"},"modified":"2025-01-30T19:07:54","modified_gmt":"2025-01-30T19:07:54","slug":"lexploitation-du-web-2-0-pour-sautoformer-en-langues-etrangeres-cas-des-etudiants-de-luniversite-de-ghardaia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/?p=2431","title":{"rendered":"Article 43 Issue 03 Vol 5 September 2024"},"content":{"rendered":"\n

L\u2019exploitation du Web 2.0 pour s\u2019autoformer en langues \u00e9trang\u00e8res : Cas des \u00e9tudiants de l\u2019universit\u00e9 de Gharda\u00efa<\/strong><\/h1><\/div><\/div>\n\n\n\n

Izzeddine ROUBACHE
<\/strong>University of Ghardaia, Algeria
roubache_izzeddine@hotmail.com
https:\/\/orcid.org\/0000-0002-7648-3286<\/a><\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

Abstract<\/strong><\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

L’article examine comment le Web 2.0 peut \u00eatre utilis\u00e9 pour l’autoformation en langues \u00e9trang\u00e8res, en se r\u00e9f\u00e9rant \u00e0 une \u00e9tude r\u00e9alis\u00e9e aupr\u00e8s des \u00e9tudiants de l’universit\u00e9 de Gharda\u00efa. Nous avons adopt\u00e9 une approche mixte, combinant des m\u00e9thodes quantitatives et qualitatives pour recueillir des donn\u00e9es \u00e0 travers un questionnaire distribu\u00e9 \u00e0 50 participants. Les questions portaient sur l’utilisation de diverses plateformes Web 2.0, la fr\u00e9quence d’utilisation, les avantages per\u00e7us par rapport aux m\u00e9thodes traditionnelles, et les d\u00e9fis rencontr\u00e9s par les \u00e9tudiants. Les r\u00e9sultats offrent des renseignements pr\u00e9cieux sur les pr\u00e9f\u00e9rences, les habitudes et les difficult\u00e9s des apprenants dans ce contexte particulier. Ils montrent que les \u00e9tudiants manifestent un fort int\u00e9r\u00eat pour l’apprentissage des langues \u00e9trang\u00e8res. Toutefois, on constate que certains \u00e9tudiants utilisent des outils non sp\u00e9cialis\u00e9s pour leur apprentissage linguistique. La difficult\u00e9 \u00e0 maintenir la discipline dans l’autoformation, les probl\u00e8mes techniques avec les plateformes, ainsi que le manque de motivation et de temps sont les principaux obstacles rencontr\u00e9s. Il est crucial donc d\u2019orienter, d\u2019accompagner et de guider les \u00e9tudiants afin de faire face \u00e0 ces difficult\u00e9s.<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

Keywords:<\/strong> Autoformation en langues \u00e9trang\u00e8res, Difficult\u00e9s, Solutions, Tendances, Web 2.0.<\/p><\/div><\/div>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

DOI:<\/strong>
https:\/\/doi.org\/10.70091\/atras\/AI.43<\/strong><\/h1><\/div><\/div>\n\n\n\n

How to Cite this Paper :<\/strong><\/strong> <\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

Roubache, I. (2024). L\u2019exploitation du Web 2.0 pour s\u2019autoformer en langue \u00e9trang\u00e8res. Cas des \u00e9tudiants de l\u2019universit\u00e9 de Gharda\u00efa. ATRAS Revue, 5(Num\u00e9ro Sp\u00e9cial), 672-691<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

References<\/strong>:<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Copyright for all articles published in ATRAS <\/strong>belongs to the author. The authors also grant permission to the publisher to publish, reproduce, distribute, and transmit the articles. ATRAS <\/strong>publishes accepted papers under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) License. Authors submitting papers for publication in ATRAS <\/strong>agree to apply the CC BY-NC 4.0 license to their work. For non-commercial purposes, anyone may copy, redistribute material, remix, transform, and construct material in any media or format, provided that the terms of the license are observed and the original source is properly cited.<\/p><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Il est crucial donc d\u2019orienter, d\u2019accompagner et de guider les \u00e9tudiants afin de faire face \u00e0 ces difficult\u00e9s\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/?p=2431#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/?p=2431\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/?p=2431#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/vol-05-n03-2024.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/vol-05-n03-2024.png\",\"width\":437,\"height\":565},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/?p=2431#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Article 43 Issue 03 Vol 5 September 2024\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/#website\",\"url\":\"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/\",\"name\":\"ATRAS journal\",\"description\":\"ATRAS is a double-blind, peer-reviewed, and multidisciplinary journal issued by the Faculty of Letters, Languages, and Arts, Saida University\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/#organization\"},\"alternateName\":\"ATRAS journal\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/#organization\",\"name\":\"ATRAS journal\",\"alternateName\":\"ATRAS is a double-blind, peer-reviewed, and multidisciplinary journal issued by the Faculty of Letters, Languages, and Arts, Saida University\",\"url\":\"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/logo-512x512-1.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/logo-512x512-1.png\",\"width\":512,\"height\":512,\"caption\":\"ATRAS journal\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/#\/schema\/logo\/image\/\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/www.facebook.com\/p\/ATRAS-journal-100083161450894\/\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/#\/schema\/person\/ad5e6fcff0b37638480b00e92868cd64\",\"name\":\"atras\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/607d3e9ced6ad1403645c0d9854f1d33abaeefbd7fecc154ab8216f3dd005418?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/607d3e9ced6ad1403645c0d9854f1d33abaeefbd7fecc154ab8216f3dd005418?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/607d3e9ced6ad1403645c0d9854f1d33abaeefbd7fecc154ab8216f3dd005418?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"atras\"},\"url\":\"https:\/\/atras-univ-saida.dz\/en\/?author=2\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Article 43 Issue 03 Vol 5 September 2024 - ATRAS journal","description":"Autoformation en langues \u00e9trang\u00e8res, Difficult\u00e9s, Solutions, Tendances, Web 2.0. 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