La chanson comme vecteur interculturel
DOI:
https://doi.org/10.70091/Atras/vol07no01.28Keywords:
chanson francophone, culture, éducation, interculture, langueAbstract
La communication est une activité sociale. Au sein d'une même communauté, on communique à travers un système linguistique (la langue) et aussi immanquablement à travers un code sous-jacent et tacit. Pour communiquer efficacement via une langue donnée, on est enclin à considérer les deux corollaires, à savoir : la langue et la culture. Car, cette dernière - bien que seconde - n’est toutefois pas secondaire. Afin de sensibiliser les apprenants en phase d’initiation à la langue française vis-à-vis de cette variable, nous avons pensé à l’exploitation de la chanson comme vecteur de l’interculturel en classe de quatrième année primaire. Cette démarche transversale s’est étalée sur un mois (semi-longitudinale) et a eu pour effet de développer des qualités et valeurs qui prônent l’ouverture, la tolérance et l’empathie envers l’Autre chez nos petits écoliers appartenant à la wilaya de Béjaia. Pour collecter nos données empiriques, nous avons opté pour l’observation non participante ainsi que pour le questionnaire comme outil d’investigation (susceptible de cibler un grand public).
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