Title: Difficultés d’accomplir la politique de la langue française aux écoles secondaires nigérianes

Utah Nduka David
Department of French. Faculty of Arts. Nigerian Army University, Biu, Borno State
Ezenwa, Prisca Colette Nkechi
Department of Language Education. Faculty of Education. Imo State University, Owerri, Nigeria

Abstract

Cet article traite les difficultés d’accomplir la politique de la langue française aux écoles secondaires nigérianes. L’on voit que les écoliers n’arrivent pas à s’exprimer en langue française malgré les dispositions mises en place par les professeurs et gouvernements pour institutionaliser cette langue au pays. Cette situation demeure persistante parce que la politique de la langue française n’est pas pratiquée car partout dans la Fédération, il y a un déclin dans l’inscription du français parmi les élèves pour l’examen de Senior Secondary School Certificate. Dans cette étude, il s’agit d’identifier les causes de ce déclin et puis de proposer des solutions adéquates pour les résoudre. Parmi les facteurs causant les difficultés, on retient le manque de professeurs qualifiés, peu de motivation des élèves, le manque de motivation chez les professeurs, le manque de matériels didactiques, les difficultés du cursus et l’usage de méthode de l’enseignement traditionnelle par les professeurs en classe. L’étude a recommandé que professeurs de français aux écoles secondaires emploient la méthode communicative pour enseigner le français aux élèves car la méthode est recommandée par le gouvernement. En outre, la méthode aidera les élèves à parler le français

Keywords:

La politique linguistique, la langue française, les difficultés d’apprentissage, écoles secondaires nigérianes.

How to Cite this Paper:

Utah, N. D., & Nkechi, E. P. (2023). Difficultés d’accomplir la politique de la langue française aux écoles secondaires nigérianes. Atras Journal, 4(2), 9-20

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